Bilan de compétences.

PROGRAMME DE LA FORMATION

Le bilan de compétences vous permet de faire le point sur vos points forts, vos axes d’amélioration et votre motivation pour élaborer un projet professionnel. C’est aussi une parenthèse pour prendre du recul sur votre parcours professionnel.

Analyser les compétences professionnelles et personnelles, les aptitudes et les motivations du bénéficiaire afin de définir un ou plusieurs projets professionnels réalistes, en lien avec le marché de l’emploi de son territoire, et, le cas échéant, le projet de formation permettant d’y parvenir.

À l’issue du bilan, le bénéficiaire sera en mesure de :

• faire le point sur son parcours et ses possibilités d’évolution professionnelle ;
• identifier ses acquis, ses motivations, ses valeurs et ses aptitudes ;
• définir et vérifier la faisabilité d’un projet professionnel ;
• construire un plan d’action concret pour le mettre en œuvre.

• Aucun prérequis. Le bilan repose sur une démarche volontaire du bénéficiaire.

Profils des bénéficiaires

• Tout public : salariés du secteur privé et du secteur public, demandeurs d’emploi, travailleurs indépendants et chefs d’entreprise

Conformément à l’article R6313-4 du Code du travail, le bilan comprend trois phases, conduites en entretiens individuels avec la consultante. Durée maximale : 24 heures, pendant ou hors temps de travail.

Phase préliminaire :Information et analyse des besoins

• Présenter la démarche et les méthodes ; analyser la nature des besoins ; confirmer l’engagement du bénéficiaire ; fixer ensemble les objectifs et le planning ; informer sur les conditions de déroulement et l’utilisation des conclusions.

Phase d’investigation : Identification et adéquation du projet

• Analyser le parcours personnel et professionnel ; identifier compétences, aptitudes, intérêts, valeurs et motivations ; repérer les compétences transférables ; explorer les métiers, les filières et les formations ; vérifier la pertinence du projet sur le terrain.

Phase de conclusion : Synthèse et plan d’action

• Valider le projet ; recenser les facteurs favorables et les freins ; définir un plan d’action à court, moyen et long terme ; remettre le document de synthèse confidentiel.

Un rendez-vous de suivi est proposé environ à 6 mois du dernier rendez-vous bilan  pour faire le point sur la mise en œuvre du projet.

1 – Faire connaissance et poser le cadre

• Accueil, attentes, histoire de vie et parcours professionnel, centres d’intérêt, valeurs et besoins.

2 – Révéler vos talents

• Identité professionnelle et personnelle, compétences techniques et comportementales, talents naturels et potentiel [outils : ex. Process Com, Gallup].

3 – Explorer les pistes

• Idées de métiers, hypothèses, recherches documentaires, enquêtes auprès de professionnels, confrontation du projet à la réalité du terrain.

4 – Valider et passer à l’action

• Choix du projet, plan d’action et planning, besoins de formation, document de synthèse.

5 – Garder le cap

• Rendez-vous de suivi post-bilan : point d’étape, ajustements, aides mobilisables

Lydia Hary, consultante en évolution professionnelle, certifiée dans l’accompagnement des transitions professionnelles, coache professionnelle spécialiste Analyse Transactionnelle, Process Communication.

Champs d’expertise : analyse et synthèse, écoute et adaptation, définition des besoins du bénéficiaire, connaissance du marché de l’emploi et des dispositifs de formation.

La consultante s’engage à :

• adopter une posture bienveillante, d’écoute active et de non-jugement ;
• rester neutre : la / le bénéficiaire est seul(e) décideur de son projet ; la consultante l’aide à le construire sans l’orienter vers une solution prédéfinie ;
• travailler en co-construction et rendre la / le bénéficiaire acteur de sa démarche ;
• être transparente sur les méthodes et outils utilisés et sur leurs résultats ;
• respecter la confidentialité des échanges et ne recueillir que les informations en lien direct avec l’objet du bilan ;
• reconnaître les limites de son intervention : le bilan n’est pas un accompagnement thérapeutique ; si besoin, elle oriente vers un professionnel adapté.

Suivi et évaluation

• Grille d’auto-diagnostic des attentes et besoins partagée
• Feuilles de présence ou émargement numérique sur VisioFormation
• Début de chaque séance : définition de l’objectif et du concept/outil
• Fin de chaque séance : auto-évaluation (orale) au regard de l’objectif et partage des étapes du parcours via l’outil Visioformation
• Fin d’accompagnement : Synthèse coconstruite reprenant les points de chaque séance et les résultats atteints et grille d’évaluation des objectifs du bilan (partie 1)
• Enquête de satisfaction (A chaud)
• Entretien de suivi 6 mois et finalisation de la grille d’évaluation des objectifs du bilan (partie 2)
• Enquête de satisfaction à froid

Suivi administratif

• Feuille d’émargement signée à chaque séance.
• Certificat de réalisation et attestation de fin de bilan.
• Document de synthèse confidentiel, remis uniquement au bénéficiaire.

Équipement technique

• Un ordinateur ou une tablette avec connexion internet.
• Une webcam et un micro si le bilan se déroule à distance (outil de visioconférence : teams/zoom).

Moyens pédagogiques

• Supports numériques : fiches d’exercices, questionnaires, grilles d’analyse, trame de plan d’action (PDF, Word, Excel).
• Tests et inventaires : ex. Process Com, Gallup, autres outils selon les besoins, restitués et commentés en entretien.
• Ressources documentaires sur les métiers et les formations : ROME (France Travail), ONISEP, France Compétences, Mon Compte Formation.

Résultats ACF-PRO sur la période Janvier 2025 à Juillet 2026 (Source enquêtes de satisfaction) :

• 100 % de taux de recommandation

Un apprenant par bilan

• Délai d’accès et modalités d’accès

Premier entretien entre 7 et 15 jours en moyennes après la signature du contrat, une fois le délai de rétractation de 10 jours écoulé (délai de 11 jours ouvrés minimum entre l’inscription et le démarrage en cas de financement CPF).

Le bilan est accessible aux personnes en situation de handicap. Le bénéficiaire est invité à en informer la référente handicap dès l’entretien préalable : Lydia Hary, lydia.hary@acf-pro.fr, 06 19 23 58 09. Le rythme, la durée des séances, les supports et le format (distanciel ou présentiel) sont adaptés ; si nécessaire, ACF-PRO mobilise les partenaires spécialisés (Agefiph, Cap emploi, FIPHFP).

Exemples d’adaptation : format des entretiens, activation d’un sous-titrage via Teams, intégration de pauses selon les besoins, adaptation des exercices.