DEVELOPPEMENT DU POUVOIR D’AGIR

par Lydia HARY | Juil 3, 2024

Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Me consulter.

COACHING EQUIPE

L’empowerment et l’écoute active dans la pratique professionnelle

Accessibilité:

Accessible aux personnes en situation de handicap. Nous contacter

Durée :

21 heures (3 jours)

Lieu :

Formation en présentielle chez le commanditaire

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Cette formation n’est pas délivrée aux particuliers.

Dès 750 € Net de TVA par jour (Art. 261.4.4 a du CGI).

Dernière mise à jour le 03/07/2024.

PROGRAMME DE LA FORMATION

L’évolution du travail social varie en fonction des exigences et mutations sociétales. Les dispositifs sont impactés, la posture professionnelle également. A l’issue de la formation, les participants seront en mesure de pratiquer des techniques du développement du pouvoir d’agir et ils auront la capacité d’utiliser des outils issus de ce concept.

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Découvrir le concept, les fondamentaux et principes clés du DPA
Interroger la pratique professionnelle
Repérer les outils et pratiques du DPA
Faire évoluer sa posture professionnelle pour laisser plus de place aux personnes accompagnées
Prendre en main des outils du DPA
Créer ou développer un réseau de territoire de style DPA
S’engager sur une nouvelle voie de l’accompagnement

PROFIL DES BÉNÉFICIAIRES

Etre en charge d’accompagnements individuels ou de groupes, de personnes en situation d’insertion sociale et professionnelle

Profils des bénéficiaires

Acteurs de l’insertion sociale et professionnelle
Travailleurs sociaux et accompagnateurs à l’insertion sociale et professionnelle

CONTENU DE LA FORMATION

Concepts fondamentaux, postures et outils du DPA

Repérer les représentations des participants
Les concepts, fondamentaux et principes clés du DPA
La notion d’aide dans l’accompagnement
La relation du praticien à lui-même et à son parcours d’émancipation
Les éléments indispensables pour la mise en place du DPA dans sa pratique professionnelle
Les premiers outils du DPA

Premiers pas vers la mise en place d’une posture d’accompagnement DPA

Les trois pôles du fonctionnement humain
Les principes de l’émancipation
L’estime de soi, la confiance en soi, la mise en action
La redéfinition du problème (RPBDC)
La prise en compte des enjeux des personnes dans leur parcours d’accompagnement
La mobilisation des atouts et des ressources des personnes
Outils collectifs du DPA

S’exercer à l’utilisation du DPA dans la pratique professionnelle

L’élaboration d’un réseau DPA avec les personnes
Les outils du DPA vus en formation
Une séance de créativité pour créer ses propres outils
La feuille de rout

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ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

Lydia Hary, Fondatrice d’ACF-PRO formatrice, coache professionnelle certifiée (Spécialisée en Process Communication et Analyse Transactionnelle), consultante en accompagnement des transitions professionnelles, ancien manager d’équipe membre du CODIR

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SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

Auto-évaluation en amont de la formation (Le jour de la formation)
Ateliers en sous-groupes, en binômes, réflexions individuelles, partages en grand groupe
Mises en situation, études de cas, théâtre forum
Quiz de fin de formation
Attestation de fin de formation
Auto-évaluation post formation
Enquête de satisfaction



RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

Livret du participant incluant les exercices à réaliser
Espace personnel pour accéder aux ressources : bibliographie, exercices, fiches pratiques ou autres
Théâtre forum
Concept de coaching : analyse transactionnelle, élément humain, PNL, communication non violente, process communication

QUALITÉ ET SATISFACTION

Taux de recommandation 2024 : 100 % à date

CAPACITÉ D'ACCUEIL

Entre 4 et 12 apprenants

DÉLAI D'ACCÈS

Notre prestation est réalisée sur mesure. Nous réfléchissons avec vous à la date de mise en place

ACCESSIBILITÉ

Les situations de handicap peuvent être signalées lors de l’entretien de cadrage de la demande. Dans ce cas, la référente handicap, Lydia HARY étudiera les possibilités d’aménagement avec vous et/ou prendra contact avec le participant intéressé.

ADAPTATION DE LA FORMATION

Lorsqu’elle le juge nécessaire, la formatrice adapte le contenu de la formation suivant l’actualité, le niveau des participants ou la dynamique du groupe si plusieurs participants. Le contenu du programme est fourni à titre indicatif.